Своим мнением о реформе школьного управления делится эксперт Елена Михайлова:

Дьявол кроется в деталях. Я согласна с тем, что государственное школьное образование должно быть единым по всей стране, т.е. должен иметь место стандарт. В городской и сельской школе, в каком бы маленьком населенном пункте она ни находилась, необходимо реализовать стандарт: бассейн, спортзал, скорость интернета и др. Это должно быть одинаково хорошо везде.

Но, как видно, министр Васильева исходит из совершенно другой мотивации – “44 тысячи школ никоим образом Министерству образования и науки не подчиняются”. И этот её тезис лежит в логике продолжающегося уничтожения МСУ. Как муниципальный депутат, я этот тренд не поддерживаю и противостою ему! В Новгородской области с уровня муниципалитетов в областное управление уже забраны медицина и общественный транспорт. Теперь ещё и школы отдать?

Вместо налаживания качественного финансирования со стороны федерального центра и грамотного управления этими сферами в городах и сёлах идёт формальная перекидка полномочий на уровень региона. Это риски реформы, это ущербный сценарий для развития качества жизни в муниципалитетах, и это развал активности жителей на местах. Так что в целом предложение министра я не поддерживаю.

Иллюзию “плюса” от реформы в заявленном варианте я пока вижу одину: школы в материально-техническом плане обнищали за годы подчинения муниципалитетам. Если, как и медицина, с переводом на уровень субъекта образование получит шанс на модернизацию, на ремонты и новые средства обучения – другое дело. Но, во-первых, это не заявлено министром, во-вторых, средства и сейчас можно найти без всяких реформ на местах. Так, в Новгородской области действует Институт развития образования, а в областном центре – Институт образовательного маркетинга – полностью дублирующие функции друг друга. Деньги на одно такое учреждение – как бюджет на целую школу.

Получается, кому-то выгодно так неэффективно распоряжаться средствами города и области и реформа тут не поможет, тут надо кадрово решать вопрос.

Нельзя назвать плюсом реформы и ещё один момент. Сегодня мэр назначает директора школы, и школа превращается в оплот его интересов. Если это негодный мэр, то по рукам и ногам связан бывает и здравый смысл директора школы, и протестные настроения родителей, если они есть, конечно. А на местных выборах в пользу мэра и его ставленников нередко открывается ресурс для злоупотреблений, поскольку в школах расположены участки для голосования. В случае передачи полномочий по руководству школами на уровень субъекта те же процессы, увы, включатся губернаторами…

Считаю, что реформа принесёт пользу только в одном случае – при реализации стандарта в любой городской и сельской школе, чтоб вне зависимости от географии там были одинаково хорошие вай-фай, учебное оборудование и книги, тёплые туалеты без дефицита гигиенических средств и спортивное оборудование с бассейном. В сторону паритета должна бы выправиться и оплата труда учителей, а то пока московские педагоги получают в 3-5 раз больше новгородских коллег, хотя учат детей одному и тому же доброму-светлому-вечному.